Найменування завдання

Найменування заходу

Дата проведення

Очікуваний результат

Відповідальний

Примітка про виконання

Ознайомлення та обговорення  розпорядженням №1163-р, від 20 грудня 2022р «Про схвалення Стратегії впровадження рівності у сфері освіти до 2030 року»

Провести  інформаційно-роз’яснювальну кампанії щодо  ознайомлення та обговорення розпорядження №1163-р,від 20.12.2022р.»Про схвалення Стратегії провадження рівності у сфері освіти до 2030 року»

Грудень 2022

Підвищено кваліфікацію/ поінформованість педагогічних (науково-педагогічних) працівниць/працівників

Директор,

практичний психолог,

вихователь-методист.

Виконано

Ознайомитись  та опрацювати нормативно-правові документи з питань профілактики, гендерно - обумовленого насильства, виховання гендерної культури та гендерної рівності в системі освіти.

Забезпечити проведення  інформаційно-роз’яснювальної кампанії щодо ознайомлення та опрацювання нормативно-правових документів з питань профілактики, гендерно - обумовленого насильства, виховання гендерної культури та гендерної рівності в системі освіти.

Протягом 2023 року

Підвищено кваліфікацію/ поінформованість педагогічних (науково-педагогічних) працівниць/працівників

Директор,

практичний психолог,

вихователь-методист.

Виконано

Розробити та затвердити оперативний план заходів на 2022-2024 роки з реалізації Стратегії впровадження гендерної рівності у сфері освіти до 2030 року та розмістити  інформацію на веб-сайтах закладу

розроблено та затверджено оперативний план заходів на 2022-2024 роки з реалізації Стратегії впровадження гендерної рівності у сфері освіти до 2030 року та розміщено інформацію на веб-сайті закладу.

Наказ  02.01.2023р  № 02 о/д

Сформовано освітнє середовище у закладі з урахуванням вимог, безбар’єрного, інклюзивного середовища, дружнього до сімей з дітьми та маломобільних груп населення

Директор

Виконано

Оприлюднювати на сайті закладу, виконання  оперативного плану заходів на 2022-2024 роки з реалізації Стратегії впровадження гендерної рівності у сфері освіти до 2030 року

на сайті закладу оприлюднити виконання  оперативного плану заходів на 2022-2024 роки з реалізації Стратегії впровадження гендерної рівності у сфері освіти до 2030 року

щоквартально

забезпечено оприлюднення на сайті закладу, виконання  оперативного плану заходів на 2022-2024 роки з реалізації Стратегії впровадження гендерної рівності у сфері освіти до 2030 року

Відповідальна особа за ведення сайту

Виконано

Опрацювання  навчальних програм із забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків у сфері освіти, запобігання та протидії насильству і дискримінації та вдосконалення освітнього процесу

Опрацювати навчальні програми із забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків у сфері освіти, запобігання та протидії насильству і дискримінації та вдосконалення освітнього процесу

протягом 2023року

підвищено кваліфікацію/ поінформованість педагогічних (науково-педагогічних) працівниць/працівників

Директор,

вихователь-методист.

Виконано

Посилення роботи у напрямку психологічної просвіти та підвищення психологічної компетентності всіх учасників освітнього  процесу з питань профілактики гендерно - обумовленого насильства, виховання гендерної культури та гендерної рівності в системі освіти.

Посилити роботу у напрямку психологічної просвіти та підвищення психологічної компетентності всіх учасників освітнього  процесу з питань профілактики гендерно - обумовленого насильства, виховання гендерної культури та гендерної рівності.

постійно

підвищено кваліфікацію/ поінформованість педагогічних (науково-педагогічних) працівниць/працівників

Директор,

практичний психолог

Виконується

Використання інноваційних технології, форм та методів навчання/виховання,що сприяють створенню атмосфери взаємоповаги, взаємодії та унеможливлюють дискримінаційне (несправедливе)ставлення один до одного всіх об’єктів освітнього процесу

Забеспечити використання інноваційних технології, форм та методів навчання/виховання,що сприяють створенню атмосфери взаємоповаги, взаємодії та унеможливлюють дискримінаційне (несправедливе)ставлення один до одного всіх об’єктів освітнього процесу

Постійно

підвищено кваліфікацію/ поінформованість педагогічних (науково-педагогічних) працівниць/працівників

Директор

Виконується

Проводити дослідження психолого – педагогічних аспектів ґендерного виховання дітей у закладі та стану ґендерного насильства у сім’ї;                          - забезпечити обговорення  питань гендерної рівності на заняттях, які проводяться  згідно запланованих заходів;                  

 - проводити роботу з дітьми з питань формування гендерної культури та гендерного виховання (організація та проведення конкурсів, розваг, змагань)

Проведено курс досліджень психолого – педагогічних аспектів ґендерного виховання дітей у закладі та стану ґендерного насильства у сім’ї;                          - проводено обговорення  питань гендерної рівності на заняттях, які проводяться  згідно запланованих заходів;                  

 - проведено роботу з дітьми з питань формування гендерної культури та гендерного виховання

постійно

забезпечено здійснення виховного процесу як частини цілісного педагогічного процесу у закладі освіти з урахуванням принципу забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків.

Директор,

практичний психолог

Використовувати орієнтовну тематику занять для дітей середнього та старшого дошкільного віку  з питань формування гендерної культури особистості

Провести заняття для старшої та середньої групи на тему:

 «Ми – різні, ми – рівні»

«Я – хлопчик, я – дівчинка»  

«Права та обов’язки кожного з нас»

Січень 2023

Березень 2023

Вересень 2023

підвищено рівень розуміння учасницями/  учасниками освітнього процесу унікальності і значимості кожної людини

Вихователь-методист

вихователі

виконано

Забезпечити:                                               -рівні умови для дівчаток  і  хлопчиків під  час   прийому до закладу;                                           - використання навчальних  посібників, вільних від стереотипних уявлень про роль жінки і чоловіка;                                - виховання культури   ґендерної  рівності.

підготовка інформаційних повідомлень на основі наявних напрацювань, досвіду впровадження рівних прав і можливостей жінок і чоловіків

постійно

забезпечено широкий доступ до напрацювань, досвіду впровадження, академічних текстів з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків та підвищено рівень поінформованості про мету та можливості їх використання в освітньому процесі

Вихователь-методист

Директор

Форми роботи

Мета

Дидактична гра

«Зустрінемо

новачка»

Формувати у дітей доброзичливе ставлення до інших. Сприяти виявленню інтересу до зовнішнього вигляду однолітків. Учити елементарним способам спілкування

Дидактична гра «Запрошуємо до обіду»

Удосконалювати знання про статево-рольові функції членів сім'ї під час підготовки до обіду. Вчити годувати ляльок, гарно сервірувати стіл, виховувати культуру поведінки за столом. Розвивати уважне та дбайливе ставлення хлопчиків до дівчаток і дівчаток до хлопчиків

Дидактична гра «Маленька донечка захворіла»

(для дівчаток)

Учити дівчаток основним прийомам догляду за хворими, які здійснює мама вдома (лікар у лікарні). Формувати чуйне, уважне ставлення до хворих. Закріпити правильне користування деякими лікарськими інструментами відповідно до їх призначення

Дидактична гра «Потяг»

(для хлопчиків)

Сприяти засвоєнню деяких форм поведінки машиніста потягу. Формувати вміння уважно слухати та правильно вимовляти звуки

Дидактична гра «Одягнемо доньку (сина) на прогулянку»

Учити дівчаток та хлопчиків відтворювати дії мами (тата), які збирають дітей на прогулянку. Вдосконалювати знання про послідовність одягання і роздягання. Учити правильно називати предмети одягу

Дидактична гра

«Покупаємо Івасика»

Виховувати у дітей турботливе ставлення до ляльки-«немовляти», викликати бажання доглядати за нею. Учити супроводжувати свої дії забавлянками. Розвивати дитячу фантазію та артистичні здібності

Дидактична гра «Чому я можу бігати, купатися...»

Сприяти оволодінню дитиною власним тілом, формувати рухові навички, координацію рухів рук, ніг, тулуба. Формувати образ власного тіла та бажання турбуватися про його чистоту

Дидактична гра «Тиха година»

Учити дівчаток наслідувати поведінку мами, господині. Удосконалювати вміння та бажання хлопчиків наслідувати дії тата — виготовляти ліжечка. Виховувати дбайливе ставлення до інших та потребу надавати їм допомогу

Дидактична гра «Мамині помічники»

Сприяти статевій ідентифікації дітей, формувати прагнення наслідувати стереотип поведінки жінки — господині дому. Виховувати повагу до маминої праці, співчуття до неї, бажання допомогти, звільнити від турбот

Дидактична гра «Куди їдуть машини»

Формувати у дітей уявлення про різні види транспорту та поведінку водія. Ознайомити з тими видами транспорту, де зазвичай водієм може бути чоловік, а де й жінка. Ознайомлювати з правилами руху транспорту та правилами поведінки пасажирів

Форми роботи

Мета

Дидактична гра

 «Крихітка моя

 маленька»

Виховувати турботливе ставлення до немовлят та вчити правильно поводитися з ними. Розвивати здатність дівчинки любити, бути лагідною, дбайливою, чуйною. Формувати у хлопчиків уявлення про чоловіка як опору сім'ї, потребу надавати ближнім допомогу. Збагачувати словник дітей пестливими словами

Дидактичні ігри

 «Дівчинко, яка ти?» «Хлопчику, який

 ти?»

Сприяти усвідомленню поділу дітей на хлопчиків та дівчаток, дати уявлення про те, що хлопчик відрізняється від дівчинки іменем, одягом, зачіскою. Активізувати слова «довгі коси», «коротке волосся», слова — імена дівчаток та хлопчиків. Виховувати доброзичливе ставлення дівчаток до хлопчиків та хлопчиків до дівчаток

Дидактична гра

 «Зустріч з

 новачком»

Продовжувати формувати доброзичливе ставлення до інших. Сприяти виникненню інтересу до зовнішнього вигляду однолітків і свого власного. Спонукати до привітної взаємодії з однолітками. Розвивати вміння налагоджувати взаємовідносини між хлопчиками та дівчатками

Дидактична гра

 «Мотрійчині подружки»

Сприяти усвідомленню того факту, що статева належність із віком не змінюється, а людина лише дорослішає: дівчинка — дівчина — жінка — бабуся

Дидактична гра «Кімната для улюбленої доньки (сестрички)»

Учити хлопчиків брати на себе найскладнішу і найважчу роботу в облаштуванні кімнати, а дівчаток — створювати затишок. Закріплювати вміння у побуті та під час праці розрізняти і використовувати предмети відповідно до їхнього призначення

Дидактична гра «Водичко, водичко, вмий моє личко»

Закріплювати звичку до чистоти тіла та охайності. Формувати уявлення про гігієну статевих органів. Викликати у дітей прагнення дбати про себе

Дидактична гра «Запрошуємо до обіду»

Закріпити статево-рольові функції членів сім'ї під час підготовки до обіду та під час їди. Учити годувати ляльок, гарно сервірувати стіл. Прищеплювати навички культурної поведінки за столом. Формувати уважне та дбайливе ставлення хлопчиків до дівчаток і дівчаток до хлопчиків

Дидактична гра «Все підготовлено для гостей»

Поглибити знання хлопчиків і дівчаток про способи та послідовність сервірування столу для сніданку, обіду, вечері. Закріпити знання про особливості таких жіночих професій, як вихователь або няня. Удосконалювати вміння годувати менших (ляльку). Виховувати старанність, прагнення до взаємодопомоги

Дидактична гра «Тиха година»

Продовжувати вчити дівчаток наслідувати поведінку мами, господині. Закріплювати вміння та бажання хлопчиків наслідувати дії тата – виготовляти ліжка. Виховувати дбайливе ставлення до інших та потребу взаємодопомоги

Дидактична гра «Одягнемо доньку (сина) на прогулянку»

Учити дівчаток відтворювати дії мами, няні, виховательки, які збирають дітей на прогулянку. Закріплювати знання про послідовність одягання та роздягання. Учити правильно називати одяг для різних сезонів, вживати узагальнюючі слова «одяг», «взуття»

Дидактична гра «Маленька донечка (лялька) захворіла»

Учити дівчаток основним прийомам догляду за хворими, які здійснює мама вдома (лікар у лікарні). Формувати чуйне, уважне ставлення до хворих. Закріпити вміння правильно користуватися деякими лікарськими інструментами

Дидактична гра «Мамині помічники»

Учити дівчаток брати на себе відповідну статеву роль – господині дому. Виховувати у дітей повагу до маминої праці, співчуття до неї, бажання допомагати, звільнити від турбот

Дидактична гра «Потяг»

Продовжувати формувати у хлопчиків певні форми поведінки чоловіків, зокрема дії робітника-ремонтника потягу

Дидактична гра «Куди їдуть машини? »

Формувати у хлопчиків та дівчаток рольові дії водія, закріплюючи при цьому знання різних видів транспорту. Уточнювати уявлення про те, який транспорт зазвичай водять лише чоловіки, а в якому водієм може бути й жінка. Ознайомлювати з правилами поведінки пасажирів у транспорті та правилами дорожнього руху

Дидактична гра «Хто швидше пливе?»

Формувати у хлопчиків рольову поведінку працівників водного транспорту. Закріпити уявлення про те, який вигляд мають човни, теплоходи, як вони переміщуються. Виховувати чемність у спілкуванні з дівчатками-пасажирами.

Дидактична гра «Як справжні будівельники »

Формувати рольову поведінку чоловіків та жінок — будівельників та водіїв вантажних машин. Удосконалювати вміння дітей порівнювати і добирати предмети за кольором та розміром. Закріплювати навички конструювання нескладних будівель із відповідного матеріалу. Привчати дівчаток і хлопчиків колективно, дружно виконувати завдання

Дидактична гра «Ми збираємось у гості»

Прищеплювати навички культури поведінки та виховувати такі риси, як організованість, охайність. Сприяти присвоєнню дітьми оцінки «Я — вихований хлопчик», «Я — гарна дівчинка». Активізувати словник дітей словами привітання, поздоровлення з днем народження тощо

Дидактична гра «Годування ляльки обідом»

Виховувати у дівчаток бажання наслідувати прості дії господині, давати змогу відчути свою причетність до жіночих статево- рольових стандартів. Закріпити знання дітей про овочі та фрукти, призначення посуду. Вправляти дітей у вживанні дієслів минулого часу в утішці «Пальчик»

Дидактична гра «Будуть руки працьовиті»

Формувати стереотипи чоловічої та жіночої поведінки у трудовій діяльності. Закріпити назви пальчиків, знання дітей про догляд за руками. Розвивати моторику пальців. Виховувати культуру взаємин між хлопчиками та дівчатками

Дидактична гра «Забавлянки для братика Іванка»

Ознайомлювати з обрядами та звичаями, пов'язаними з доглядом за немовлям. Розширювати знання про український фольклор та вчити використовувати його на практиці. Формувати ігровий досвід догляду за немовлям відповідно до соціальних ролей дорослих

Дидактична гра «Наші гарні вчинки»

Формувати доброзичливе ставлення до рідних і близьких, здатність помічати гарні вчинки, засвоювати правила спілкування у родині: з батьками, бабусею, дідусем, братиком, сестричкою. Сприяти набуттю хлопчиками та дівчатками досвіду статево- рольової поведінки у родині

Дидактична гра «Я – хлопчик. Я – дівчинка. Чи подобається це мені».

Виховувати позитивне ставлення до своєї статі. Закріпити уявлення про статеву належність кожної дитини, орієнтуючись на її зовнішність. Підвести дітей до розуміння, що і у дівчинки, і у хлопчика приваблива зовнішність, але дівчатка можуть більше себе прикрашати (бантики, стрічки тощо)

Дидактична гра «Навчимо ляльку мити посуд»

Учити дівчаток наслідувати поведінку жінки у родині, зокрема мами, а хлопчиків — допомагати жінці (мамі). Збагатити словник дітей словами, що означають назву столового та кухонного посуду: глибока та мілка тарілка, ніж, виделка, склянка, кухоль, сільничка, серветниця тощо. Формувати навички користування посудом, бажання тримати його у чистоті

Дидактична гра «Дуже маму я люблю»

Учити висловлювати свої почуття до мами, розповідати та слухати про мамину любов, турботу, ласку. Виховувати бажання зробити матусі щось приємне. Продовжувати вчити хлопчиків добре ставитися до дівчаток та бачити в них майбутню маму, жінку. Збагачувати словник згідно з темою, вчити відповідати на запитання за змістом картинки. Виховувати любов до мами та бажання наслідувати її найкращі риси

Дидактична гра «Мамині помічники»

Сприяти статевій ідентифікації дітей, формувати прагнення наслідувати стереотип поведінки жінки чи чоловіка — господині чи господаря дому. Вчити цінувати хатню працю дорослих, брати на себе певні обов'язки. Виховувати повагу до маминої праці, співчуття до неї, бажання звільнити маму від турбот

Дидактична гра «Розмова доні з мамою»

Учити дівчаток приділяти увагу своїй зовнішності, зокрема не лише зачісці та одягу, а й чистоті тіла. Ознайомлювати з гігієною окремих частин тіла

Дидактична гра «Чому я можу бігати, купатися...»

Удосконалювати у дітей навички володіння власним тілом. Розвивати координацію рухів. Продовжувати формувати уявлення про власне тіло та виховувати бажання турбуватися про його чистоту, зокрема про чистоту статевих органів

Дидактична гра «Подорож за калачами» (для дівчаток)

Ознайомити дітей з різними фольклорними жанрами, які використовують у народній педагогіці. Удосконалювати вміння виконувати таку соціальну роль матері, як догляд за немовлям: забавляти, заспокоювати, жаліти, співчувати, пригощати...

Дидактична гра «Ми вчимося доглядати за своїм волоссям та гребінцем»

Виховувати позитивне емоційне ставлення до себе. Удосконалювати вміння доглядати за своїм волоссям. Формувати навички користування гребінцем і догляду за ним. Учити чистити щіткою і мити водою свій гребінець

Дидактична гра «Мій перший віночок»

Ознайомити дітей з народним звичаєм, коли мама плела для своєї донечки перший віночок, вкладаючи у нього свою любов та побажання гарної долі для неї. Перший віночок був оберегом дитини. Виховувати у дітей ставлення до віночка як до оберегу та до матусі — як до найдорожчої людини

Гра - інсценування «Учитимемося заварювати чай»

Виховувати позитивне емоційне ставлення до дівчаток як майбутніх господинь та до хлопчиків — як до майбутніх господарів. Розширювати коло знань про роботу жінки вдома та домашні обов'язки чоловіків (переставити стіл, принести стільці тощо). Учити називати дії, які показує вихователь, закріпити вміння розрізняти і називати предмети чайного посуду, розповідати про призначення деяких з них (чайник, цукерниця, молочник)

Дидактична гра

«Ляльковий дитячий

садок»

Ознайомити з професією вихователя. Підтримувати прагнення дітей наслідувати працівників дитячого садка — їхнє піклування про вихованців, способи взаємодії з дітьми

Дидактична гра

«Підбери вантаж для машин»

Учити розрізняти автомобілі за їхнім призначенням. Підвести до усвідомлення того, що вантажною машиною, автобусом зазвичай керує чоловік, бо це — важка робота. А легковий автомобіль може водити і жінка. Формувати інтерес до професії водія, прагнення засвоїти його трудові дії. Виховувати у дівчаток поважне ставлення до хлопчиків як майбутніх чоловіків

Дидактична гра «Знайди діток»

Розширювати знання про тваринний світ, зокрема про статевий розподіл тварин. Закріплювати знання про дитинчат тварин. Вправляти у вживанні іменників із суфіксами «-ат», «-ят»

Форми роботи

Мета

Дидактична гра «Чарівне дзеркало»

Учити, дивлячись на своє відображення у дзеркалі, знаходити подібне та відмінне у своїй зовнішності та зовнішності інших дітей. Сприяти усвідомленню своєї статевої належності. Закріплювати знання про поділ людей на хлопчиків і дівчаток, чоловіків і жінок; про найістотніші відмінності між хлопчиками і дівчатками

Дидактична гра

«Хлопчики – майбутні чоловіки»

Формувати уявлення про те, яким має бути хлопчик; чим хлопчик відрізняється від дівчинки; яких чоловічих рис має набути хлопчик з віком. Виховувати прагнення стати мужнім, сміливим, сильним, витривалим

Дидактична гра «Дівчатка – майбутні жінки»

Формувати уявлення про те, якою має бути дівчинка; чим відрізняється дівчинка від хлопчика; яких жіночих рис має набути дівчинка з віком. Виховувати прагнення стати гарною, доброю, ніжною, лагідною

Дидактична гра «Збери Дмитрика та Тетянку у похід»

Учити розрізняти одяг для хлопчиків і дівчаток, підбирати його відповідно до сезону. Закріплювати знання про послідовність одягання і роздягання

Дидактична гра «Хлопчики –

захисники тих, хто потребує захисту»

Ознайомити дітей з поведінкою сильних і хоробрих чоловіків. Формувати у хлопчиків прагнення захищати слабких, молодших, літніх людей; уявлення про те, що потрібно робити, щоб стати сильним і хоробрим

Дидактична гра «Як ти вчиниш? »

Учити орієнтуватися у різних життєвих ситуаціях; оцінювати поведінку героїв, зображених на картинках; знаходити правильний спосіб розв'язання проблемних ситуацій; аргументувати свій спосіб розв'язання проблеми

Імітаційні ігри  «Ображена дівчинка», «Випадок на вулиці»

Учити за допомогою міміки і жестів передавати характер і настрій героїв, яких імітують. Розвивати емоційну сферу. Формувати відповідну статево-рольову поведінку

Дидактична гра

«Хлопчик – майбутній тато»

Учити хлопчиків з'ясовувати чим кожен з них схожий на тата; чи хотів би сам бути татом, коли стане дорослим; як тато ставиться до мами; яким повинен бути тато, щоб його любили діти; чи потрібно татку і мамі берегти один одного

Дидактична гра «Дівчинка – майбутня мама»

Учити дівчаток з'ясовувати, чим кожна з них схожа на маму; чи хотіла б сама бути мамою, коли стане дорослою; якою має бути мама, щоб її любили діти; чи потрібно мамі і татку берегти один одного

Дидактична гра

«Жіночі і чоловічі

професії»

Формувати уявлення про те, які жіночі і чоловічі якості необхідні для тієї чи тієї професії. Учити складати розповідь за сюжетною картинкою

Дидактична гра «Хлопчики – маленькі лицарі»

Формувати у хлопчиків лицарське ставлення до жінок, зокрема до мами та до дівчаток

Дидактична гра «Дівчатка – маленькі принцеси»

Формувати у дівчаток уявлення про зовнішність та поведінку «маленької принцеси». Виховувати прагнення бути завжди охайною та чемною

Дидактична гра «Готуємося до свята»

Продовжувати формувати уявлення про те, якими мають бути чоловік і жінка, які обов'язки вони покладають на себе у сім'ї

Дидактична гра «Збери Попелюшку на бал»

Учити розрізняти одяг для чоловіків і жінок; добирати одяг, необхідний для певної події чи діяльності (святковий, робочий, повсякденний).

Дидактична гра «Підбери одяг, необхідний хлопчику(дівчинці) для прогулянки»

Учити знаходити серед зображень різноманітного одягу: чоловічий та жіночий одяг відповідно до сезону.

Дидактична гра «Розкажи без слів про настрій»

Учити добирати піктограми відповідно до свого настрою; з'ясовувати, який настрій відповідає чоловічій або жіночій моделі поведінки у різних ситуаціях

Дидактична гра «Добре чи погано»

Продовжувати вчити оцінювати різні ситуації та поведінку персонажів, зображених на сюжетних картинках і робити свої висновки. Формувати уявлення про відповідну статево-рольову поведінку

Дидактична вправа «Знайди помилку художника»

Учити знаходити невідповідність зображеного на картині дійсності; розвивати логічне мислення. Закріплювати знання про найістотніші відмінності хлопчиків та дівчаток

Дидактична гра «Відгадай, хто це?»

Учити описувати дитину: її зовнішність та індивідуальні особливості. Розширювати знання про характерні риси дівчаток та хлопчиків

Дидактична гра «Мій найулюбленіший казковий герой»

Формувати вміння ототожнювати себе з героями казок, знаходити в них позитивні риси; розрізняти жіночі і чоловічі якості характеру. Розвивати мовлення, акторські здібності

Дидактична гра «Я знаю п'ять імен»

Закріпити знання про жіночі і чоловічі імена, професії, знаряддя праці, одяг тощо. Удосконалювати навички відбивання м'яча від підлоги

Дидактична гра «Людина – складна система»

Учити порівнювати себе з однолітками протилежної статі і з представниками своєї статі старшого віку. Формувати уявлення про розвиток і функціонування людського організму та окремих його систем

Дидактична гра «Дівчинка – маленька модниця»

Розвивати інтерес дівчаток до речей, якими користуються жінки: одяг, прикраси, предмети домашнього вжитку тощо. Формувати бажання бути жіночними, оригінальними, не схожими на інших, охайними

Дидактична гра «Професії моїх батьків»

Розширювати знання дітей про чоловічі та жіночі професії. Вправляти у статево-рольовій поведінці професійного спрямування під час сюжетно-рольових ігор. Сприяти формуванню інтересу до певних видів професійної діяльності чоловіків і жінок

Дидактична гра «Назви пестливо»

Учити змінювати імена своїх товаришів за допомогою суфіксів «-очк», «-еньк», «-ик». Виховувати доброзичливе ставлення до однолітків. Продовжувати вчити кидати та ловити м'яч двома руками одне одному від грудей

Дидактична гра «Наш дім»

Удосконалювати вміння узгоджувати свої дії з діями інших, продовжувати вчити хлопчиків поступатися дівчаткам, а дівчаток – допомагати хлопчикам. Вправляти у відповідній статево-рольовій поведінці

Дидактична гра «Народилася дитина»

Формувати уявлення про те, якими мають бути чоловік і жінка, тато і мама, їх обов'язки у сім'ї та щодо догляду за дитиною. Учити забавляти дитину, піклуватися про немовля, розподіляти між собою ігрові чоловічі та жіночі обов'язки

Дидактична гра «Любе дзеркальце, скажи...»

Формувати позитивне ставлення до власної зовнішності; вчити дітей бачити красу людського обличчя — кожна людина гарна по-своєму. Продовжувати вчити спостерігати за собою, зосереджуватися на власному вигляді, емоціях, жестах. Виховувати самоповагу, розсудливість

Дидактична гра

«Ми – умілі, самостійні»

Учити помічати власні чесноти, здібності, радіти їм та пишатися ними. Продовжувати розвивати інтерес до самопізнання (потреби, прагнення, інтереси та захоплення, досягнення). Виховувати самостійність, повагу до однолітків

Дидактична гра «Я – хлопчик, і люблю грати у спортивні ігри»

Формувати у хлопчиків бажання грати у спортивні ігри, зокрема у футбол. Розвивати сміливість, рішучість, прагнення перемоги

Дидактична гра «Хлопчики і дівчатка – майбутні чоловіки і жінки»

Продовжувати вчити хлопчиків брати на себе складні, нецікаві, але необхідні обов'язки, доручення; виховувати витримку, уміння долати труднощі, вміння бути спокійним, розсудливим. Продовжувати вчити дівчаток виконувати доручення, які пов'язані зі створенням краси, затишку; виховувати дбайливість, ніжність, чуйність, лагідність, бажання бути привабливою

Дидактична гра «Ми — маленькі господарі»

Продовжувати формувати уявлення про те, що дівчинка — майбутня господиня, а хлопчик — майбутній господар. Дівчаток вчити виконувати доручення, пов'язані зі створенням затишку в домі, дотриманням чистоти.  Сприяти формуванню уявлень про те, що господар має забезпечувати добробут сім'ї. Формувати відповідні моральні якості: тактовність, дбайливість, лагідність; відповідальність, турботливість, уважність. Виховувати самостійність, бажання підтримувати порядок в ігровому куточку та утримувати у порядку свої речі вдома

Дидактична гра «Скоро я дорослим стану»

Продовжувати ознайомлювати з відмінностями між дітьми та дорослими, хлопчиками та дівчатками у зовнішності та діяльності. Підтримувати прагнення ставати розумнішими, сильнішими, кмітливішими. Формувати уявлення про зовнішню та внутрішню красу людей. Виховувати бажання встановлювати добрі стосунки з оточенням

Дидактична гра «Школа леді та джентльменів»

Продовжувати вчити стежити за власним зовнішнім виглядом. Формувати відповідну статево-рольову поведінку. Виховувати тактовність, ввічливість, уважне ставлення до однолітків протилежної статі

Дидактична гра «Був собі Я»

Сприяти формуванню адекватної самооцінки, позитивного ставлення до себе, вчити долати замкненість, пасивність. Продовжувати вчити керувати своїми емоціями; підводити до розуміння того, що всі люди різні. Виховувати доброзичливе ставлення до інших, розвивати комунікабельність

Дидактична гра «Ну-мо, хлопці і дівчата!»

Продовжувати формувати у хлопчиків чоловічі моральні якості: стійкість, витримку, вміння долати труднощі, поважно поводитися з дівчатками, дорослими жінками; у дівчаток — жіночі: турботливість, тактовність, чуйність. Виховувати бажання слухати одне одного, поважати думку кожного